Ηγεσία Εμπνευσμένη από το Τραύμα: Δυσμενείς Παιδικές Εμπειρίες, Μετατραυματική Ανάπτυξη και Σχολικές Πρακτικές

Τι σημαίνει αυτό στην πράξη

Αυτή η έρευνα εξέτασε εάν οι διευθυντές σχολείων που βίωσαν δύσκολες εμπειρίες στην παιδική τους ηλικία (ACEs) είναι πιο πιθανό να εφαρμόζουν πρακτικές με επίγνωση του τραύματος. Η ανάλυση δεν βρήκε στατιστικά σημαντική σχέση ανάμεσα στο προσωπικό τραύμα ή τη μετατραυματική ανάπτυξη των διευθυντών και στην εφαρμογή αυτών των πρακτικών. Η μελέτη προτείνει ότι οι εμπειρίες αυτές μπορούν να γίνουν πηγή δύναμης και τονίζει την ανάγκη να εκπαιδεύονται όλοι οι σχολικοί ηγέτες για να υποστηρίζουν αποτελεσματικά τους μαθητές.